培训乱、作业多、家长累，这是每一个家长都能切身体会到的。今年，我省将出台多个举措解决“急难愁盼”的教育问题，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式，解决“家长群里布置作业、家长检查批改作业”等问题。

　　首先是关注解决“培训乱”的问题。目前我省所有县(市、区)已全部完成校外培训机构的阶段性治理。但校外机构培训“功利化”、作用“夸大化”、学生“低龄化”、教学“超前化”等仍然不同程度存在。今年我省将突出整治校外培训中唯利是图、学科类培训、错误言论、职业道德失范、虚假广告等不良行为。加强与市场监管、民政、发改、财政、公安等部门的协同作业。

　　其次是关注解决“作业多”的问题。当前，中小学生作业多不仅增加了学生的负担，还很大程度上减少了孩子的睡眠时间，严重影响了孩子的身心健康。我省今年要加强对各学段作业数量管理，努力做到小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。深化新时代教育评价改革和考试招生制度改革，改进中小学校和学生评价机制，纠正片面追求升学率倾向，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。

　　当前，孩子的作业交给家长批改的问题引发了广大家长的强烈不满，去年某省“家长退群”事件更是引发舆论热议。今年我省也将解决“家长累”的问题，着力解决“在家长群里布置作业、要求家长检查批改作业、要求家长通过打卡提交文化学科作业、将学生作业变成家长作业”等问题，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。努力探索家校合作机制，指导学校尽可能调动家长参与学校教育，获得家长对学校管理和发展的认同。

　　此外，因为放学早，职场父母“接娃难”问题也亟待解决。“课后三点半”问题家长关切、社会关注。目前我省一些地方做了很好的探索，教育部门可利用好现有资源开展各类教育公益活动，既帮助家长免去无法按时接送学生的后顾之忧，又拓展学生学习空间。但不管采取哪种方式，都必须由家长和学生自愿选择，严禁各地以课后服务名义衍生出“变相补课”“强制补课”等新问题。