被誉为"日本图画书之父"的松居直在他的一部代表作《幸福的种子》一书中明确指出：图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习习东西的，而是用来感受快乐的。

我和女儿真正开始亲子阅读大约是在她二岁半，我们最开始读的是绘本书。她小小软软的身体坐在我的怀里，专注听我讲故事，目光游走在图画和文字之间。那种感觉对于我来说真是美妙。对她来说也一定是美妙的——由慈祥的妈妈、有趣的图书共同编制的美妙时刻。

    我们还发掘很多读书的趣味方法，她得意地爬到我的身体上，高兴地说：“上妈妈床读故事喽！”我们还会演书里的故事，或玩找书游戏等。她爸爸也会参与到读书中来，读书成了我们享受亲情时光的重要时刻。

    有时读书成为一种仪式：比如每天临睡前必读书。书籍就这样将亲子、亲情密切联系在一起。

    “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”这是摘录自崔利斯《朗读手册》的一段话。读书给孩子听，就是送给孩子最珍贵的礼物。对于完全不识字或识字很少的孩子，得以领略书籍世界的丰富、神奇、有趣，就靠父母的帮助。在初中二年级之前，我们都可以读书给孩子听。念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。

    孩子小的时候，我会一遍又一遍地读书给她听，记得有一段时间她特别喜欢《阿秋和阿狐》这本绘本，5000字，她会要求反复听上三四遍，直到读得我口干舌燥，声音嘶哑，她依然乐此不疲。只要孩子需要我读书给她听，我一定会有求必应。那是一个全身心陪伴的过程，那是亲子共处的美好时光。让孩子这样伴着书本和爱成长，没有孩子会不喜欢阅读的。

    这不，女儿以“书虫”自居，闲暇时间，她总会捧起一本书津津有味地读起来。一到书店她就眼不够使，一泡就是半天，临走时总会带些好书。她有自己的专属书柜，里面的书越来越多了。尤其难能可贵的是，她特别会见缝插针地读书，任何时间的边角料，都被书填满。

    让孩子爱上阅读，体验阅读的快乐，绝非一日之功，所谓“水温够了茶自香，功夫到了自然成。”家长要有足够的耐心，切不可拔苗助长。孩子读不读书，读哪本书，用什么方式读，都由她来决定。阅读带给她的全都是美好的体验。在入小学时，她基本可以自主阅读，最初的绘本也由纯文字的读物所代替。

    到了三年级后，学生开始写作文，孩子在作文方面几乎没碰到困难，恰当的词句好像就等在她的笔下，她一动笔，它们就跟着产生，再自然不过了。

    回顾养育孩子的短短几年时光，我觉得读书真好，亲子共读更是妙不可言。总结亲子阅读的体验，我的脑海里闪现出一个词——幸福。因为书里清楚地记载了什么是幸福，还因为和孩子一起读书的过程也是幸福的。父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像将一粒一粒语言的种子、幸福的种子播撒到孩子的心里。

    让孩子一生与好书为伴，让幸福在孩子的心中扎根，亲子阅读就是具有这样的魅力。